江苏睢宁“胜景图” ：筑巢引凤迎新春 能人返乡谋振兴******
(新春走基层)江苏睢宁“胜景图”：筑巢引凤迎新春 能人返乡谋振兴
中新网徐州1月18日电 题 ：江苏睢宁“胜景图” ：筑巢引凤迎新春 能人返乡谋振兴
作者 朱志庚 顾士刚
1月17日 ，在江苏省睢宁县庆安镇林庄村，通透 的蓝天，暖暖的冬阳，一栋栋新建高标准厂房拔地而起 ，一个个大红灯笼高高挂在枝头，一群群村民挥舞着铁锹平整园区场地，“奏响”了一曲曲乡村振兴 的迎春“新乐章” 。
“大家再加把劲干呀，今天还有几位回乡过年的能人来看看我们 的新厂房 ，准备把企业搬到林庄村来 。我们筑好巢，一定能引来金凤凰的……”正在干活的林庄村党总支书记赵飞大声给一起劳动的村民加油鼓劲。2022年，在老村部和废弃学校 的旧址上，林庄村投资200多万元新建了3000平方米的高标准厂房。
林庄村在外创业成功人士较多，亿元以上产业者有3人 ，千万元以上产业者有30多人 ，百万元以上产业者有100多人。林庄村利用这一优势资源 ，激发在外创业成功人士为家乡投资 的热情 ，开辟出村集体经济发展新路径。每年春节前 ，村里都会召开“林庄村商务座谈”。返乡 的能人和村民们共话家乡变化，谋划家乡发展 ，绘画家乡风景，勾勒林庄村宜居宜业和美 的“胜景图”。
宋之高投资5000多万元在林庄村成立睢宁福昌泰电子科技有限公司 ，拥有3个厂房共计3500平方米，年产值2000多万元，带动60多人就业 。投资5000万元 的徐州犇驰生态牧业有限公司坐落在林庄村龙姚路西侧 ，年出栏肉牛1200头 ，年产值2000多万元 。
广东省佛山市顺德区科贝隆塑料机械有限公司董事长高聪华 是林庄村人 。他现在和庆安镇政府 、林庄村委会已经达成投资协议。说到给家乡到底捐了多少钱 ，他笑说 ：“具体不记得了，光 是2020年疫情防控期间就捐款20万元了 。”
村民们平整新建厂房门前地面 。 顾士刚 摄林庄村经过村民代表大会、党员代表大会 、村两委班子成员多次开会讨论后 ，报请庆安镇党委政府同意 ，决定打造林庄村能人返乡创业工业园。因村部和原来废弃学校连在一起 ，所以林庄村就规划把村部搬迁出去 。这样集中资源在村部和废弃学校的旧址上建两个高标准厂房，与宋之高的三个厂房连成片 、构成线，倾力“筑好巢”，只为“引凤来” 。
2021年，高聪华捐资12万元为村里购置了一条口罩生产线，然而由于没有厂房 ，导致机器一直存放在村部 。现在虽然有了高标准厂房 ，也成功注册了负责生产运营 的实体公司 ，但 是村民对集体投资几万元购买原料顾虑重重。于是 ，赵飞在2023年新年打算自己先拿3万元购买生产原料。“如果公司盈利了，算村集体的 ；如果亏损了 ，算自己的 。”他坚信在如今这么好 的市场环境下 ，集体经济发展会成功 的 。
“我们要把招商兴业作为全面乡村振兴 的首要任务来抓 ，敢为、敢闯 、敢干、敢首创 。”庆安镇镇长周扬说 ，庆安镇聚焦塑料制品 、汽车电子 、绿色建材三大主导产业实施产业链招商，发挥区位 、资源等优势开展“以商招商” 。目前 ，庆安镇累计签约重大项目33个 。项目当年落地转化率位居全县第一。(完)
孕育中国美 的课堂******
外形仿如巨龙 的国家雪车雪橇中心“雪游龙” 资料图片
中国哲学文化海报系列之天地人和 胡书灵/资料图片
天津独乐寺观音阁手作构造 施晴/资料图片
止水 高与浓/资料图片
高架桥下模块化立体停车场设计 杜鹤蒞/资料图片
2016年G20杭州峰会会标设计 资料图片 【学人谈】 美术教育以美学知识和技能 的培养为基础 ，其主要目的 是延续和发展美术知识与技巧，满足公众精神和文化 的需要 。艺术设计是兼顾了美术和设计 的实用艺术 ，在设计学中，艺术设计教育 是融审美趣味、功能原理、科学技术以及创新能力培养于一身 的知识体系 。艺术设计教育培养的 是各行各业服务于国家战略、经济发展 、百姓生活的实用型设计人才 ，作为美育 的延展，它 的成果不仅反映了教育 的质量 ，也能够反映出社会经济 、人民生活和科技文化的发展水平 。因此，高校对于艺术设计人才的培养不容忽视。 在高校艺术设计课堂上 ，优秀艺术设计人才培养应扎根于以文化创造美，以道德培育美，以社会创新推动美，让艺术设计 的高等教育助力推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。 以文为美，厚植文化教育 选择艺术设计专业的高考生源一般都具有较扎实的美术基础 ，艺术设计类高校也会更加注重美术技能的训练和设计能力的培养 。但技术终究只是表达美的手段 ，文化才是创造美 的核心。高校 的艺术设计教育要引导学生领悟中华文化内涵 ，把握时代特征 ，学会将民族文化与民族精神进行视觉化 、形象化呈现。 鲁迅美术学院教师在一年级的“设计创意思维”课堂上对于中国历史和中国哲学进行重点讲授，以丰富 的设计案例引导学生了解如何用设计语言讲好中国故事，展现中国形象 。如2008年北京奥运会视觉形象设计、2010年上海世博会中国国家馆设计、2016年G20杭州峰会会标设计 、2022年北京冬奥会形象及景观设计等 ，这些案例运用“中国印”“斗冠”“中国桥”“大熊猫”“中国龙”等符号或元素 ，为我们在课堂上启发学生领悟中国设计的文化内涵提供了示范。 在教学和创作中，教师 的作品也可以为学生提供启发 。如笔者 的设计作品《中国哲学文化海报系列之天地人和》 ，体现了一种运用抽象语言表达中国传统哲学观念 的方式：“天地人和”即天时 、地利 、人和 ，圆形代表“天圆” ，多组方型线框代表“地域之方”，三角图形则象征向内聚合的人气 ，对称构图和沉稳的红色均传递出中华传统美学的深厚底蕴。 以德育美，培养责任担当 青年学子要涵养正气之德，要想国家之所想 、急国家之所急、应国家之所需。当下 ，各行各业不仅要延续“中国制造”优势，还要奋力向中国创造、中国质量、中国品牌转变 。在艺术设计课堂上 ，我们通过“品牌设计”的教学实践 ，带领学生参与民族品牌 的设计合作 。例如在“海娃渔获”餐饮企业VI设计中，方案采用正负形 的形式，标识形象如“龙行踏绛气”，既表现了产业属性 ，也寓意了品牌 的地位 ；包装设计采用黑金配色 ，体现出系列产品 的高雅格调 。通过这类实践活动，学生们真正懂得了如何将中国传统文化与现代国际化视觉语言相结合，并且在设计实践中体会到与民族品牌共同成长的获得感与成就感。 作为未来 的设计师 ，艺术设计专业的学生 是美育 的受益者，也 是美育 的传播者 。优秀的艺术设计人才要以美启智，以德育美 ，要有扎实钻研和精益求精的精神 ，不能一味地彰显个性而哗众取宠。对于艺术设计教育而言，传承工匠精神 是重要的德育途径，为此我们在课堂上引入“中国大师”系列故事 ，用先贤的思想和品格启发学生 。如在“建筑构造”课程中 ，向学生们讲述建筑大家梁思成 的学术思想和人生追求 ，引导学生在作品中深入挖掘中华民族精神和地域特色 。在课后作业《天津独乐寺观音阁手作构造》中，学生完成了对优秀中国古典建筑 的深入分析和再造 ，通过学习 、理解和搭建，深刻领悟中国古典建筑所蕴含 的工匠精神，用自己 的双手再现中国建筑之美。 以创新推动美，助力社会发展 创新思维是艺术设计的源头活水。在艺术设计领域内实现传统文化的创造性转化 、创新性发展，是在具备扎实 的文化和技术基础上 ，通过与人与社会的衔接而得以真正实现 的。在指导毕业设计 的课堂上，我们鼓励学生关注社会热点 、思考社会现象，为解决社会发展问题提供助力 ，强调设计选题体现社会价值 ，积极践行创新 、协调 、绿色、开放 、共享 的新发展理念。建筑设计作品《止水》，便 是基于对隐匿性抑郁症患者康复空间 的关注 ，提出城市康健中心的创新设计 。水天之间，建筑与自然环境融合共生，营造出一方令人内心宁静的休憩场所。又如设计作品《高架桥下模块化立体停车场设计》，在对城市道路空间 的再利用进行深入思考后，设计者提出对高架桥下的闲置空间加以改造 ，这一设计可以充分提升城市道路空间 的利用率 ，为城市的发展规划提供了有益 的思路 。 以设计解决问题、以设计助推发展，我们在课堂上引导学生持续关注艺术设计与人、与社会、与环境之间 的关系 ，以文化创造美，以道德培育美 ，以社会创新推动美——只有这样 ，才能真正做到与时俱进 ，做出百姓喜闻乐见的产品和设计 。而这，也 是激发艺术设计人才前瞻力、创造力的根本。 （作者 ：胡书灵 ，系鲁迅美术学院副教授 ；杜鹤蒞 ，系鲁迅美术学院讲师） 500彩票购彩大厅~welcome地图 |
